Lebensecht

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Lebensecht

Lesen Sie hier die Erfahrungen von Kindern, Familien oder Eltern, die Strategien für den Diabetesalltag entwickelt und schon viele Probleme gemeistert haben. Sie können uns übrigens auch Ihre eigene, ganz persönliche Diabetesgeschichte zukommen lassen:

Schicken Sie uns Ihre Lebensecht-Geschichte!

Sie haben ein Kind oder sogar mehrere Kinder mit Diabetes. Und Sie haben Strategien für den Diabetes-Alltag entwickelt und schon viele Probleme gemeistert. Lassen Sie auch andere Familien von Ihren Erfahrungen profitieren!

Sie können uns Ihren Beitrag per E-Mail zusenden. Ihr Text geht zunächst an die Redaktion und wird, auf diesem Portal und/oder im Diabetes-Eltern-Journal veröffentlicht, wenn er dafür geeignet ist. Oder Sie geben uns Ihre Kontaktdaten und wir setzen uns dann mit Ihnen in Verbindung, um Ihnen zu helfen, Ihre Geschichte aufzuschreiben.

Für jede Veröffentlichung zahlen wir Ihnen ein Honorar von 50 Euro.


Das sind die bisherigen Lebensecht-Geschichten:

  Klassenfahrt mit Diabetes im Gepäck
Erfahren Sie, wie sich Simon, seine Familie und seine Lehrerin für seine erste Klassenfahrt mit Diabetes vorbereitet haben und wie diese ablief.

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  Höhenflug mit Diabetes
Wie die Leistungsturnerin Ann-Fabienne Walz (9 Jahre) und ihre Familie seit 2 Jahren mit Diabetes zurechtkommen, berichtet ihre Mutter im Interview.

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  Zucker-Kids” in Aktion
Blicken Sie hinter die Kulissen einer großen Selbsthilfegruppe: Ralf Oehme, Vorsitzender von Diabetiker Sachsen e . V. steht Rede und Antwort.

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  I am diabetic and I went with my famliy to England
Eine spannende Reise mit sehr wenig Gepäck hat Laurentius Larisch mit seiner Familie nach England unternommen.

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  Wie der Diabetes unser Leben veränderte – oder auch nicht!
Seit Ende 2010 hat Sina Flügge Diabetes. Hier erzählt ihre Mutter Tanja Flügge vom ersten Jahr mit der Krankheit.

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  I am diabetic and I am going to New York
Max Besgen schildert, wie er sich auf seinen 4-monatigen USA-Aufenthalt vorbereitet hat und was er rund um The Big Apple erlebt hat..

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  Sein Kart fährt mit Benzin – Benjamins Treibstoff ist das Insulin
Der elfjährige Benjamin Hartwig fährt leidenschaftlich Kart und lernt dabei viel über seinen Typ-1-Diabetes.

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Viele Menschen mit Diabetes kämpfen mit Übergewicht – und oft fehlt ein klarer Einstieg ins Abnehmen. Digitale Gesundheitsanwendungen sowie spezielle Kurse für Ernährungsberatung und Bewegungsangebote können Unterstützung bieten, den Prozess langfristig zu strukturieren.
Kurse und digitale Unterstützung: Was beim Abnehmen helfen kann | Foto: Studio Romantic – stock.adobe.com

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  • Passend zu den kommenden Osterferien: Ein Backtipp für die ganze Familie: https://diabetes-anker.de/eltern-und-kind/wenn-diabetes-mit-im-osternest-liegt-gemeinsames-backen-mit-den-kindern/

  • othenbuehler postete ein Update vor 1 Tag, 18 Stunden

    Viele Menschen mit Typ-1-Diabetes berichten, dass sich ihr Insulinbedarf im Verlauf des Menstruationszyklus verändert – oft deutlich spürbar, aber bisher kaum systematisch erfasst.

    Genau hier setzt die TIMES-Studie an. Wir möchten besser verstehen, wie sich der Zyklus auf Glukosewerte und Insulinbedarf auswirkt – und wie Betroffene damit im Alltag umgehen.

    👉 Wen suchen wir?
    Personen mit Typ-1-Diabetes (18–40 Jahre), wohnhaft in Deutschland, mit regelmässigem Menstruationszyklus und Nutzung eines automatisierten Insulinabgabesystems.

    👉 Was bedeutet die Teilnahme?
    Dauer: 6 Monate, bequem alles von zu Hause aus
    Erfassung von Insulin-, Zyklus- und Aktivitätsdaten
    Als Dankeschön: Clue-Abo (1 Jahr), Garmin-Uhr (zum Behalten) + Aufwandsentschädigung (siehe Flyer)

    Mit eurer Teilnahme helft ihr, Diabetes-Technologien zukünftig besser an zyklusbedingte Veränderungen anzupassen 💙

    Mehr Infos im Flyer 👇

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  • moira postete ein Update vor 4 Tagen, 21 Stunden

    Meine Tochter ist ein großer Fan der Buchreihe Woodwalkers. In einem Band kommt wohl ein Woodwalker mit Diabetes typ 1 vor. Fand ich cool. Es wird Blutzucker gemessen und ein Unterzucker behandelt.
    (Wen es interessiert Band 2.3)

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